深圳市康維偉業(yè)科技有限公司創(chuàng)立于1998年，是一家專注從事液晶顯示及中控設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新技術(shù)科技企業(yè)。專注為您提供質(zhì)量有保障的教學一體機，歡迎來電咨詢。  

科學技術(shù)的進步, 推動著教學行業(yè)不斷發(fā)展, 教學機制也不斷完善, 傳統(tǒng)的黑板粉筆和多媒體教室已經(jīng)逐漸被淘汰了。新一代的電子觸控設(shè)備——教學觸摸一體機, 憑借自身特有的的優(yōu)勢, 成為了教學教學的主流應(yīng)用設(shè)備。

教學一體機主要由觸摸屏、液晶屏、電腦主機這三部分構(gòu)成成, 擁有人機交互功能特點, 因此老師和學生都可以在機器的屏幕上隨意書寫, 十分方便快捷, 無灰塵污染。并且教學一體機廠家為了滿足不同用戶的應(yīng)用需求,可以為用戶提供嵌入式、壁掛式、移動式等安裝方式。 深圳市康維偉業(yè)科技有限公司致力于教育一體機/智能教育平板生產(chǎn)研發(fā)設(shè)計，竭誠為您服務(wù)。廣東學校的教學一體機

多媒體觸控一體機演示動畫,促進知識由抽象到具體的轉(zhuǎn)化多媒體觸控一體機在實驗教學中起著重要的作用。實驗教學是教學的基本形式之一,它不僅能夠?qū)W生進行基本操作技能的訓練,同時還能培養(yǎng)學生的觀察能力,分析問題、解決問題的能力,創(chuàng)新精神和實踐能力。如：做物理《凸透鏡成像規(guī)律》實驗時,若用常規(guī)儀器按傳統(tǒng)實驗方法進行演示,由于常規(guī)實驗儀器和環(huán)境的限制,蠟燭在光屏上所形成的影像隨著物距的變化而變化的這一現(xiàn)象不是很明顯,誤差較大,致使學生對凸透鏡成像的特點不甚理解,并產(chǎn)生了迷惑。此時如改用多媒體觸控一體機技術(shù)進行凸透鏡成像規(guī)律模擬實驗,演示物距從無窮遠至小于焦距的整個實驗過程中物距、像距和像的變化情況,整個模擬實驗過程流暢、直觀、明了,從而使學生對該實驗有了一個清晰完整的認識。青海觸摸式教學一體機深圳康維偉業(yè)為您供應(yīng)教育一體機/智能教育平板，有想法的不要錯過哦！

教學一體機的功能

書寫模式：課堂教學中的教師板書是教學活動中的一個具有明顯標志性的特征,隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展教師板書的形式發(fā)生了變化。教學一體機可用觸控筆（或手指）在屏幕上對電腦的任何界面進行書寫、標注,并具有多種書寫效果：

*普通筆效果：可以調(diào)用多種顏色、多種字體,并且具有書寫便捷且平滑整齊的特點。

*毛筆效果：符合中國書法特點,具有毛筆的書寫效果。

*瑩光筆效果：可以對重要區(qū)域透明標注,使得板面更加的簡潔明晰。我們在使用多媒體觸控機的時候可以調(diào)節(jié)書寫筆畫的粗細,書寫出不同字號的文字和不同粗細的線條；能利用調(diào)色板選擇自己喜歡的顏色；同時具有局部擦除或全部擦除的功能。

多媒體教學觸控一體機也就是我們常見的教學設(shè)備——教學一體機,該設(shè)備融合了電視功能、計算機功能、觸控功能、電子通訊功能、電子白板功能和投影儀功能等諸多功能為一體的多能演示儀器,成為人與計算機進行交互的智能教育平板。那么多媒體觸控一體機在課堂中的應(yīng)用有哪些呢？下面請跟隨康維的小編帶您了解吧~先由康維帶您了解多媒體教學觸控一體機具有以下的優(yōu)點：操作簡單方便、節(jié)能環(huán)保、快捷準確、化抽象為形象、精彩的視聽效果,調(diào)動學生注意力、高清高亮（不受環(huán)境光線強弱的影響,窗戶無須加裝幕簾）、超長使用壽命、安全防護（屏幕采用防撞鋼化玻璃）、保修時間長、資源同步等。支持遠程視頻會議、PC端、手機、平板均可接入教育一體機，打破時間限制，實時穩(wěn)定的面對面溝通；

多媒體教學一體機與傳統(tǒng)教學相比有何優(yōu)勢？多媒體教學一體機減輕教師壓力；提高學生學習興趣、成績；減輕學生課業(yè)負擔等。課程內(nèi)容手寫演示、繪畫：多媒體一體機除可解決傳統(tǒng)的教學內(nèi)容,還支持課程內(nèi)容手寫演示、繪畫等功能,功能強大。就教學方面可讓抽象的教學內(nèi)容變得形象逼真、容易被每一位學生接受,也可用于專業(yè)漫畫、及其他等方面演示。在課堂教學中,相互協(xié)調(diào),相互作用,相互推動的教學模式可以使學生增強學習動力,調(diào)動學生的學習積極性,從而提高教師課堂的教學效果?；邮浇虒W的一個重要特征就是學生的參與性,它通過強調(diào)老師與學生的雙向交流,充分調(diào)動雙方的積極性和能動性,從而活躍課堂氣氛,從而實現(xiàn)教與學兩方面比較好的效益。深圳康維偉業(yè)致力于教育一體機/智能教育平板產(chǎn)品研發(fā)及方案設(shè)計，歡迎您的來電！深圳教育一體機廠家定制

深圳市康維偉業(yè)科技有限公司致力于教育一體機/智能教育平板產(chǎn)品研發(fā)及方案設(shè)計，歡迎新老客戶來電！廣東學校的教學一體機

運用多媒體教學設(shè)備誘發(fā)學生創(chuàng)新動機。亞里士多德說過：“思維是從疑問和驚奇開始的，常有疑點，常有問題，才能常有思考，常有創(chuàng)新?！边\用多媒體以圖文聲像的形式來呈現(xiàn)問題，更能引起學生的注意，誘發(fā)學生學習動力，使學生帶著強烈的學習意愿與明確的學習目的來展開主動探究，從而為創(chuàng)造性學習打下基礎(chǔ)。運用多媒體豐富學生思維表象。學生能夠創(chuàng)造性地解決問題、自主地發(fā)現(xiàn)問題，這些都并不是憑空產(chǎn)生的，而是學生大腦的積極活動，是發(fā)揮學習主觀能動性，釋放潛能、張揚個性的具體體現(xiàn)。采用多媒體可以使學生突破教學時空的限制，獲得更多的感性材料，豐富學生的思維表象，從而使得學生的主動探究、積極思維、創(chuàng)造性學習具有了根源。只有建立在大量形象認知基礎(chǔ)上的學習，才能突破教學的種種限制，發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的可能，探求新的途徑。這樣才能逐漸增強學生的問題意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與能力。學生置身于特定的教學情境中，更能思維，從而產(chǎn)生更多的疑問，自主地提出問題，敢于挑戰(zhàn)教材與，勇于發(fā)表個人見解，這正是學生創(chuàng)新意識與能力的集中體現(xiàn)。廣東學校的教學一體機

深圳市康維偉業(yè)科技有限公司是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在廣東省等地區(qū)的安全、防護行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為行業(yè)的翹楚，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業(yè)精神將引領(lǐng)深圳市康維偉業(yè)科技供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！