并進行公布。二、征集家長采購意向將班子集體決策的校服選用工作方案向所有在校生家長征求意見，征得三分之二以上（含）家長同意后方可進入選用采購環(huán)節(jié)。三、組建校服選用“家長采購意向征集”征得三分之二以上（含）家長同意后,成立由管理人員、家長或家長會、教師、學生和社會多方參與的校服選用，負責選用、采購、監(jiān)督等工作，其中有意向購買校服學生的班級每班家長不得少于1人，學生和家長占比不得低于80%。選用設立組長（召集人）1名，副組長或監(jiān)督員2名,—11—組長應有高度責任感、較強協調能力和水平。組長人選由推薦，管理人員可作為組長人選。組長應對進入選用的人員進行培訓，明確選用的職責任務。選用實行自主決策、民主協商,遇到分歧以少數服從多數原則決策。每次商討會議決策應形成會議紀要。四、確定校服選用方式校服選用模式有以下四種：一是選用按照流程自主評定確定供貨企業(yè)。二是選用委托第三方招標代理機構公開招標確定供貨企業(yè)。三是“多校聯合、一校為主”的方式開展校服招標采購。四是校服選用確定校服款式后由市場自由生產和購銷模式。采用哪種選用模式。 中小學校服登記信息管理軟件，快速登記，準確統計，校服信息一目了然！新疆校服管理平臺

    省教育廳關于加強中小學校服管理工作的通知蘇教備函〔2023〕2號各設區(qū)市教育局：為進一步加強中小學生校服管理，規(guī)范校服選用采購，建立長效機制，提升校服質量水平，保障廣大中小學生健康成長和合法權益，現就進一步加強我省中小學生校服管理工作通知如下。一、完善管理機制各地教育行政部門要會同各相關部門，建立部門聯動的監(jiān)管保障工作機制，負責轄區(qū)內中小學的校服管理工作。教育部門負責對校服選用采購工作進行全過程的指導和監(jiān)督。每年定期開展校服質量聯合專項檢查，督促校服生產企業(yè)、銷售企業(yè)、中小學校等做好校服保障工作。各地要落實屬地管理責任，落實公平競爭審查制度，不得存在地方保護、指定交易和行政壟斷等行為。各地教育行政部門負責制定本級中小學生校服管理意見，明確管理職責和工作分工；制定校服選用和采購辦法，明確采購流程、采購評審要素以及采購合同范本等。各校負責本校校服管理工作的組織及實施，制定校服著裝規(guī)范和管理要求，充分發(fā)揮校服德育美育作用。要健全工作機制，實行信息公開，聽取專業(yè)組織和人員意見建議，提高校服選用采購的規(guī)范性、科學性、專業(yè)性，配合相關部門開展校服質量監(jiān)督抽查工作。 四川學校校服備案系統學校校服登記信息管理軟件，功能強大，操作簡便，是校服管理的得力助手！

    允許按照所在校服款式、顏色，自行選購、制作校服。不得以任何方式強制學生、家長購買校服或捆綁銷售。農村原則上不要求統一著裝、購買校服。（二）強化公平競爭。各地教育行政部門及中小要遵照《中華反壟斷法》《財政部關于促進采購公平競爭優(yōu)化營商環(huán)境的通知》(財庫〔2019〕38號)等有關要求，加強對校服采購的指導監(jiān)督，不得違反市場競爭原則，擅自采取“定點”、“定商標”等方式干涉交易；不得通過入圍方式設置備選庫、名錄庫、資格庫；不得對本地校服生產企業(yè)采取地方保護，不得濫用行力，妨礙供應商進入本地市場，限定或變相限定購買特定經營者提供的商品。除財政出資購買校服外，各級教育行政部門均不得作為采購單位采購校服并強制購買。（三）遵循簡約適度。校服選用采購應根據“實用、耐用、經濟”的適度原則，由與家長會商議合理確定校服種類、款式，由家長根據個人需要自行確定校服套數，切實體現學生家長意愿，堅決制止化、化現象。冬季較寒冷的地區(qū)，在原有春秋裝和夏裝的基礎上，可適當增加冬裝類型。立足節(jié)約，選用禮服式校服的，可由統一購買禮服，學生循環(huán)使用。也可探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機制。

    關于加強中小學生校服管理工作的指導意見（征求意見稿）為落實習新時代社會主義思想，持續(xù)深化“放管服”優(yōu)化營商環(huán)境，縱深推進全省教育系統、依法治教，充分保障廣大學生和家長對校服工作的知情權、參與權、選擇權、監(jiān)督權，鞏固專項檢查成果，營造風清氣正的教育生態(tài)和更加滿意的育人環(huán)境，切實維護學生、家長、的合法權益，現就進一步加強我省中小學生校服（以下簡稱校服）管理工作，優(yōu)化和改進選用采購流程，加快健全校服管理長效工作機制，提出如下意見。一、提高站位，完善工作機制校服是培育校園文化的重要載體，是培養(yǎng)團隊意識、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華傳統文化的積極探索。校服質量關系學生身體，規(guī)范中小學生校服管理，嚴格選購程序、標準，保障校服產品質量和安全，不斷滿足學生對美好校園生活向往，是維護切身利益、辦好滿意教育的必然要求。各地各校要堅持以為中心的發(fā)展思想，立足辦滿意的教育，加強統籌協調，嚴格校服選購，完善監(jiān)管機制，構建公平公開、規(guī)范有序的校服選用秩序，嚴防校服采購中的行為，促進校服質量和服務水平持續(xù)提升，確保進校園的校服、合體、美觀、舒適。 校服管理平臺，整合資源，協同各方，為學校校服管理創(chuàng)造全新的模式！

    得票者確定為選定校服款式（實際投票人員數應當不低于評定組人員總數的80%，選定校服款式得票數應當超過投票數的一半，如參評校服款式得票數均未超過投票數的一半，則由得票數排前兩位的校服款式進入第二輪投票，得票數超過投票數一半的確定為選定校服款式）。5.服裝生產企業(yè)根據相關校服質量標準、選定款式生產和銷售校服。6.家長在市場上自行購買。以上1—4個環(huán)節(jié)要求程序到位，材料齊全。六、公示采購結果評選結束后，對擬確定的供貨企業(yè)名稱、款式、質量要求、采購價格、服務年限、售后服務要求等事項進行公示，公示時間不少于5個工作日。七、簽訂采購合同公示期間無異議，或相關反映的問題得到有效處理后，方可簽訂合同。采購合同應當及時向屬地教育行政部門報備并向家長、社會公布，主動接受相關部門監(jiān)督。八、校服費用支付校服費用原則上由學生家長直接支付給供貨企業(yè)。九、校服檢查驗收學校要建立并執(zhí)行進貨檢查驗收和記錄制度。按照合同約定，通過批量發(fā)貨前隨機抽樣或日常零星購買抽樣的方式，重點查驗第三方檢驗檢測機構出具的本批次成衣質量檢驗報告原件及成衣質量標識，每個批次和樣式的校服各抽取2套（件）留樣封存，作為必要時送檢的樣本。 用中小學校服登記信息管理系統，輕松解決校服信息混亂、難管理的問題！吉林校服備案軟件

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    設立校服選用組織負責校服選用采購管理工作，積極配合教育行政部門、市場監(jiān)管部門開展校服質量監(jiān)督抽查。制定校服著裝規(guī)范和管理要求，加強中小學生著裝禮儀規(guī)范教育，充分發(fā)揮校服**校園文化建設和德育美育的作用。二、嚴格標準執(zhí)行在校服選用采購過程中，要在采購文件和采購合同中標明校服執(zhí)行標準。校服安全與質量應當符合《中小學生校服》（GB/T31888-2015）、《國家紡織產品基本安全技術規(guī)范》（GB18401-2010）、《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規(guī)范》（GB31701-2015）、《消費品使用說明第4部分：紡織品和服裝》（GB/）等國家標準，其中羽絨類服裝按《羽絨服裝》（GB/T14272-2021）標準執(zhí)行。校服生產企業(yè)應當嚴格執(zhí)行國家標準要求組織生產，有條件的地方可適當提高相關指標要求。嚴禁不按標準生產和采購校服。三、規(guī)范市場競爭**落實公平競爭審查制度，破除校服管理領域行政性壟斷。各地要加強對校服采購單位的指導監(jiān)督，堅決杜絕、糾正妨礙建設全國統一大市場和公平競爭的各種規(guī)定和做法，切實保障市場公平競爭。不得違反市場原則采取“定點”“定商標”等方式干涉交易；不得通過入圍方式設置備選庫、名錄庫、資格庫；不得對本地校服生產企業(yè)采取地方保護。新疆校服管理平臺