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碼立創(chuàng)：智匯教育創(chuàng)新力，構(gòu)筑 AI 人才成長高地
來源：
發(fā)布時(shí)間：2025-07-04
在人工智能加速滲透各領(lǐng)域的時(shí)代，AI 人才的儲備與培養(yǎng)已成為國家科技競爭力的關(guān)鍵。碼立創(chuàng)以教育創(chuàng)新為己任，深度整合技術(shù)與資源，構(gòu)建*** AI 教育體系，為培育適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新人才、構(gòu)筑人才成長高地持續(xù)發(fā)力。碼立創(chuàng)以 “資源整合” 為抓手，搭建一站式 AI 教育平臺。平臺匯聚海量質(zhì)量課程資源，從基礎(chǔ)的 Python 編程入門，到前沿的大模型原理解析，覆蓋不同學(xué)習(xí)階段；同時(shí)整合開源代碼庫、數(shù)據(jù)集和虛擬實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)工具鏈。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)圖像識別技術(shù)時(shí)，可直接調(diào)用平臺的開源數(shù)據(jù)集進(jìn)行模型訓(xùn)練，并在虛擬環(huán)境中測試算法效果，極大提升學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)模式上，碼立創(chuàng)開創(chuàng) “三階遞進(jìn)” 培養(yǎng)模式。啟蒙階段，通過趣味化的 AI 科普課程與互動游戲，如 “AI 尋寶編程冒險(xiǎn)”，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣；進(jìn)階階段，以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生參與智能硬件開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐項(xiàng)目；高階階段，聯(lián)合高校與企業(yè)開展科研課題攻關(guān)，讓學(xué)生接觸行業(yè)前沿技術(shù)。這種層層深入的培養(yǎng)路徑，確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)從興趣啟蒙到專業(yè)成長的跨越。碼立創(chuàng)尤為注重學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的雙重提升。通過舉辦 “AI 創(chuàng)客馬拉松” 等賽事，為學(xué)生提供創(chuàng)意孵化平臺。在限時(shí)競賽中，學(xué)生需圍繞特定主題，如 “智慧社區(qū)解決方案”，快速組隊(duì)、分工協(xié)作，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可演示的 AI 應(yīng)用。賽事還邀請行業(yè)**點(diǎn)評指導(dǎo)，助力學(xué)生優(yōu)化項(xiàng)目方案，部分***作品更獲得后續(xù)商業(yè)孵化機(jī)會，真正實(shí)現(xiàn) “以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”。此外，碼立創(chuàng)積極推動 AI 教育師資建設(shè)，推出 “AI 教師成長計(jì)劃”。通過線上線下結(jié)合的培訓(xùn)模式，為中小學(xué)教師提供 AI 教學(xué)技能提升課程，并開發(fā)配套的教學(xué)資源包與授課指南，幫助教師輕松開展 AI 教學(xué)。同時(shí)，建立教師交流社區(qū)，鼓勵(lì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與課程共創(chuàng)，推動 AI 教育在校園的普及。碼立創(chuàng)正以創(chuàng)新為引擎，不斷匯聚教育資源與智慧，為 AI 人才的成長提供肥沃土壤。未來，它將持續(xù)深耕 AI 教育領(lǐng)域，以更開放的姿態(tài)、更前沿的模式，為社會輸送更多兼具專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的 AI 人才，助力智能時(shí)代的蓬勃發(fā)展。
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